薛一氓所阅读到的物理教材，就是在数百年后经过了改进的，无论是多么高深的内容，他理解起来居然没有丝毫的困难，转眼间，薛一氓已经将高一的物理课本读完了。

薛一氓的领悟力在中国人里面算是中上水平，有一定的空间构思能力，所以在读完了高一的物理之后，在他的脑子里，未来宇宙学的概念已经初具雏形。

但是那还不够，薛一氓总觉得还差点什么，毕竟对于一个生活在2世纪的人来说，去理解27世纪的科学，代沟是不可避免的。

这就像是构建一套房子，没有打地基，却把楼层盖得很高，虽然表面上起来很华丽，但是却总是摇摇晃晃的，非常不稳固。

学习之道也是一样，不打基础，而只是把高等的公式背得滚瓜烂熟，那么培养出来得学生，必定是只会考试的时候套公式，却无法将学到的知识用于实践的庸才！

薛一氓获得的这套教材是高中课本，他没有阅读过600年后的小学和初中教材，所以当他读完高一的物理教材的时候，总觉得胸中空洞洞，实际上在2世纪，根本就没有学习相对论和宇宙学的群众氛围，在未来，哪怕你不读小学初中，你也可以接触那些知识，而且那极有可能是从邻居家大妈或者是开饭馆的老板口中得知的——一旦知识流入市井，还怕它不会被民众所接受吗？

对于薛一氓来说，他从小到大所学的，都不曾涉及到高端物理学的领域，一个《时间简史》翻不了几页的人，他对于宇宙学来说根本就没有入门，可是当他阅读了来自未来的教材之后，这一状况改变了，浅显易懂的未来课本，以及从跨时代的物理著作《时间通史》摘录出来的构思方式，让薛一氓对于时间、空间、宇宙的理解迈向了一个全新的高度，如果非要打一个比方的话，那就是薛一氓现在，已经可以称得上是一位物理学家了！

不过这个物理学家却欠缺一些基础知识——当然，这些所谓的基础知识，虽然在未来只是小学生、初中生学习的东西，但对于2世纪的人来说，却仍然是极端深奥的东西，而且有的理论现在还没有提出来，在《时间通史》出版之前，物理学领域不断有新的理论诞生，正是因为这些前人的理论，才造就了《时间通史》的成功。

薛一氓打开电脑，在上下载了一些有关狭义相对论和广义相对论的相关课件，又下了几本霍金的书，此外还有量子力学方面的书——这些都是学习未来课程所必要的基础书籍，薛一氓从出生到现在，对知识的渴求从来没有像现在这样强烈过。

他将课件传到手机里，夜以继日，废寝忘食的，同寝室的诸位都以为他在用手机毛片……

薛一氓将2世纪的物理学，和未来的物理学相结合，再知其然之后，终于渐渐明白了所以然，那些一目了然的公式定理，他总算知道是怎么推导的了，此时此刻，薛一氓的心中充满了满足感，融会贯通，来不仅仅是在武侠小说中才有的啊！

可是，薛一氓所掌握的知识还有断层，那就是从现在算起，到《时间通史》出版的将近一百年间，那些近未来的物理学家们所提出的理论和演绎方法，薛一氓是不知道的，存在的东西还可以勉强搜寻，可是不存在的东西可就没有办法了。

为了让自己彻底的掌握未来物理学的知识，薛一氓决定靠自己的力量去推导那些公式。