王耀武和金山在沙发里坐下，张学良随后问了他们的名字、年龄和籍贯。

“耀武、小山，我听小菊老师说你们了解日本军队的情况，我对这个虽然了解一些，但不是很详细，你们不妨说说。”张学良道。

王耀武道：“张监督，我对军事十分感兴趣，平日里阅读了一些中外军事书籍，特别是介绍日军情况的书籍，对日军的战术多少了解一些皮毛，说的不对的地方，还请监督大人指教。”

“嗨，你这铺垫也太长了吧，赶快说吧。”张学良催促道。

“张监督，那我就说说日军步兵班的战法吧，日军步兵班战法源于西方步兵班战法。本来这个战法的特点是发挥机枪火力。简单讲来就是先用机枪压制，用步兵将敌人从掩体中赶出来，再用机枪把敌人放倒。到了日本人这里就变了味道。 打法的前两步不变，但在第三步上，日军则强调用步机枪共同杀伤敌人，而且偏重步枪。 这里面的原因有两个。一个就是节省弹药及减小对机枪的依赖。另一个就是发挥步枪的优势。这背后的主要原因就是日本国资源及后勤能力有限，再就是日军班用机枪有性能缺陷。”

“呕，日军的班用机枪还有缺陷？你能说说是什么缺陷吗？”张学良吃惊地道。在张学良的心目中日军的武器是很先进的，想不到居然还有缺陷，这让他感到十分吃惊。

“我对日军的武器所知有限，这方面还是让金山说说吧。”王耀武把这个表现的机会让给了金山。

金山道：“大正十一式机枪采用导气式自动方式，闭锁机构为楔闩横动闭锁，楔闩位于枪机后部，由枪机框上的开闭锁斜面带动楔闩作上下起落运动。枪管上有螺纹状散热片，使用与三八式步枪相同的6.5×50毫米步枪弹（但在绝大多数情况下，考虑到连发情况下枪管的寿命，使用的是减装药的机枪弹）以及标准5发弹夹，使用方便，射程较远，精度较高，但枪弹威力不大。它最为独特的是弹斗供弹原理，开放的供弹弹斗容量为30发，弹斗位于机枪枪身左侧，可以容纳6个水平放置的5发弹夹，弹斗上方的盖子向下施加压力使最底层弹夹打完后叠在上面弹夹会进入输弹位置。弹斗底部的推弹装置将弹夹中的枪弹推向给弹口推弹入膛，依次反复。仿效法国“哈奇开斯”用润滑油润滑子弹，弹壳需要润滑才可以靠枪机后坐提供的动能退壳。机枪上配有油壶，子弹需要经过油刷给弹壳涂润滑油否则容易退壳不畅。理论上只要不断向弹斗中装填弹夹即可持续射击，但是由于弹药装填繁琐，实际射速不能达到理论射速，很难达到150发/分。在实战中存在枪管过热（不能换枪管）、结构复杂易出故障等问题。”

“你说的这种大正十一年式机枪，前阶段讲武堂教育长肖其煊向我提起过，说是刚装备日军部队，肖其煊只说这机枪如何如何好，却不曾想到还有这些缺点。”张学良道。

张学良说过这句话，忽然想到这两个人很可能事先看过了一些军事资料，把这些东西背熟了，到底有没有真学问，还要看他怎样解决具体问题。想到这里，张学良对王耀武道：“耀武，我从东北军抽调一批老兵给你组建一个排，在缺少火炮支援的条件下，你能在开阔地凭借战壕抵挡住日军一个小队多久？”

王耀武皱眉沉思片刻，道：“如果张监督给我的都是百战余生的老兵，在子弹、手榴弹充足的条件下，即使没有炮火支援，我也完全有把握将这一个小队日军吃掉。”

“你是说你能用一个老兵排消灭日军的一个小队？”张学良吃惊地盯着王耀武，心想：“这小子口气好大呀，一个排能守住一两个小时就不错了，还想吃掉日军，真是白日做梦。”

王耀武这个人在军事上悟性很高，加之兴趣浓厚，平时又喜欢琢磨军事，自从跟了齐志宇，齐志宇总是见缝插针地向他传授一些军事常识。王耀武掌握了这些理论知识，就开始琢磨，自己将来如果当了军官率领一支人马，遇到强敌该如何如何。想不明白的地方就请教齐志宇，齐志宇本就是个军事迷，在后世经常在网上浏览军事著作，同网友探讨古今战例，所后获得的理论知识想必这个时代的人不知要丰富多少倍。王耀武那些令他百思不得其解的问题，到了齐志宇那里就是小菜一碟了，往往几句话就能让他茅塞顿开。在前后不到一个月的时间里，王耀武的军事理论素养突飞猛进，张学良在东北讲武堂仅仅学习了一年，而王耀武所学每一条军事经验都是来自后世的经受了无数次战争验证过，又被许多军事家、战神总结出来的东西，可以说此时的王耀武完全够格做张学良的老师了。

王耀武见张学良面现狐疑之色，笑了笑道：“张监督，据我所知日军一个班有13人，包括班长、4名机枪射手和8名步枪兵。有一挺轻机枪，编制四人(指挥官、射手、两名携弹药的副射手)，这四人是配备自卫手枪的， 在战斗中有时也携带步枪（机枪射手除外）； 其余八名步枪兵，每人一支单发步枪。特别加强的部队中，加强班会多配置一个两人携带的50毫米掷弹筒。而一个小队应该有三个这样的步兵班。三挺机枪，三门掷弹筒，这个火力比较猛了，而日军的士兵都是经过三年军事训练，枪法个个都很准，单兵素质很厉害的，如果张监督给我的都是百战余生的老兵，那么士兵素质这方面就互相抵消了……”

“日军一个小队有三挺机枪，你那个排我给你三挺马克辛怎么样？”张学良道。