这吊死鬼被刘英楠抱下来之后就一直大哭不已，任由经验丰富的资深猛鬼心理咨询师刘英楠，百般劝慰，和他摆事实，讲道理，说过去，望未来，甚至决定亲自带他渡奈何桥，往孟婆汤里放香菜。可仍然挡不住他的嚎啕大哭。

最后还是穆雪跳出来，她对着痛哭的吊死鬼咆哮道：“别哭了，再哭请家长，写检查！”

这一嗓子代表着老师对学生的绝对权威，蕴含着多年训学生养成的霸气，而这吊死鬼是个学生，学生的生活圈子是很小的，除了亲人同学之外就只有老师，而在他们心中也有个根深蒂固的想法，那就是能管束他的，除了父母就是老师。

所以老师在学生心中中就是权威的代表。随着穆雪一声吼，那吊死鬼果然不哭了，但仍然泪眼婆娑的看着穆雪，他那张青紫色的脸，仍然有种让人毛骨悚然的感觉，可再看他那楚楚可怜的神情，战战兢兢的摸样，穆雪不怕了，这样的场面她见的太多了，这就是一个老师在对待一个学生，有天生的优势。

“你是哪个班的，叫什么名字？”穆雪很快进入了角色，看得刘英楠在旁边目瞪口呆，不可否认，当老师确实可以满足人们心中与生俱来的统治**，完全可以用培养老师的方式去培养地狱中办差的小鬼们，可以更好的维持地狱的秩序，也能增加小鬼的自我满足感，增加对地府的忠诚度和归属感。

试想一下，地府中办差的魑魅魍魉，每人手里拿着铁索尖刀，看到鬼魂就喊：“站住，你哪个地狱的，编号是多少，生前做个什么恶事，敢不服管教，晚上到我管辖的地狱，我给你补补课……”

刘英楠yy着，充满了对地府制度改良的美好畅想，而就在这时，那吊死鬼小伙终于开口了，唯唯诺诺的说：“报告老师，我是三年六班的林永泰。”

“三年六班？那不就是我带的班级吗，为什么我没见过你？”穆雪皱着眉头，入戏太深，忘了眼前之人到底是什么了。

“两年前的三年六班。”吊死鬼说道。

穆雪这才恍然大悟，不自禁的退后一步，老师的气势顿时锐减，声音都有些颤抖的说道：“既然不是我们班学生，我就没权利让你请家长，写检查了，不过你要是愿意，还是先说说，你怎么在这吧？”